1.素質(zhì)教育

這段時(shí)間，我教培行業(yè)朋友們的朋友圈，明顯多了不少“兒童創(chuàng)意美術(shù)班”的內(nèi)容。

因?yàn)椤半p減”政策的直接目的，是減小學(xué)生的學(xué)科壓力。減小學(xué)科壓力之后，家長(zhǎng)才能有心、孩子才能有力，才能提高整體素質(zhì)。什么是“整體素質(zhì)”？音體美（音樂(lè)、體育、美術(shù)），是整體素質(zhì)的基本盤(pán)。

向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型，基本是學(xué)科類(lèi)教育巨頭的共識(shí)。但是，素質(zhì)教育是非剛需，市場(chǎng)體量有限。西湖很難承受太平洋的水量。這個(gè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，一定會(huì)無(wú)比慘烈。

很多機(jī)構(gòu)，也在嘗試別的賽道。比如，科學(xué)教育。

2.科學(xué)教育

在中美貿(mào)易摩擦的背景下，整個(gè)中國(guó)都深刻體會(huì)到了掌握核心科技的重要性。芯片，操作系統(tǒng)，光刻機(jī)。沒(méi)有基礎(chǔ)科技，就隨時(shí)可能會(huì)被卡脖子。

在中小學(xué)階段，在學(xué)科教育外，增強(qiáng)科學(xué)教育（STEM+A），也許是符合國(guó)家戰(zhàn)略的，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、濕濕的、厚厚的雪道。

什么是STEM+A，就是：科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）及數(shù)學(xué)（Mathematics），人工智能（AI-artificialintelligence）。

天文、化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)、機(jī)器人，尤其是編程，這些能激發(fā)孩子對(duì)科技產(chǎn)生無(wú)限好奇的培訓(xùn)，可能會(huì)受到家長(zhǎng)喜歡，政策支持。

教育部部長(zhǎng)陳寶生甚至曾表示：根據(jù)大、中、小學(xué)生的不同認(rèn)知特點(diǎn)，讓人工智能新技術(shù)、新知識(shí)進(jìn)學(xué)科、進(jìn)專(zhuān)業(yè)、進(jìn)課程。

3.校企合作

新政中，學(xué)校要“保證課后服務(wù)時(shí)間”：

引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間；對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)；初中學(xué)校工作日晚上可開(kāi)設(shè)自習(xí)班。學(xué)?？山y(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”并“提高課后服務(wù)質(zhì)量”：

充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。

但是，學(xué)校如果沒(méi)有足夠的資源，和專(zhuān)業(yè)能力提供這些服務(wù)怎么辦呢？這時(shí)，成為校內(nèi)培訓(xùn)的“有益補(bǔ)充”的機(jī)會(huì)來(lái)了。新規(guī)說(shuō)，可以“拓展課后服務(wù)渠道”：課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)，也可聘請(qǐng)退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專(zhuān)業(yè)人員或志愿者提供。中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，和學(xué)校合作，從2C的模式，轉(zhuǎn)型為2B的模式，也許是一條全新的思路。不僅是課后的托班，甚至可能還有周六，或者是寒暑假。當(dāng)然，2B的合作，需要充分理解學(xué)校的運(yùn)作機(jī)制，決策流程，接受?chē)?yán)格的管理。這對(duì)教培機(jī)構(gòu)的能力，提出了新的要求。

如果，你堅(jiān)持自己原有的2C的專(zhuān)業(yè)能力，不想做能力遷移，怎么辦？可以研究一下“家庭教育”。

4.家庭教育

家庭教育，簡(jiǎn)稱(chēng)“家教”。

教育，有三個(gè)主要的場(chǎng)所：學(xué)校，家庭，和第三方場(chǎng)所（線上、線下）。當(dāng)學(xué)校、第三方場(chǎng)所被嚴(yán)格監(jiān)管后，焦慮的父母，一定會(huì)把“家教”當(dāng)做一個(gè)重要的教育出口。

當(dāng)然，這并不意味著，把原來(lái)在校外培訓(xùn)的老師請(qǐng)回家，關(guān)起門(mén)來(lái)悄悄地繼續(xù)補(bǔ)課。家庭教育涵蓋的內(nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于此。它包括至少三個(gè)方面：學(xué)科輔導(dǎo)、素質(zhì)教育、陪伴成長(zhǎng)。

5.營(yíng)地教育

現(xiàn)在開(kāi)始越來(lái)越多在他們的朋友圈，看到“營(yíng)地教育”。寒暑假不允許學(xué)科補(bǔ)課，那么將會(huì)有大段時(shí)間富裕出來(lái)。這段時(shí)間，讓孩子走出去，接近大自然，甚至接受一些挑戰(zhàn)，對(duì)拓寬他們的視野，磨練他們的意志力，可能是個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。

營(yíng)地教育除了“吃苦”之外，拓展一下，其實(shí)可以有很多變種。比如名校游。帶孩子去名校，讓他們?cè)谡鎸?shí)地接觸后，對(duì)名校產(chǎn)生心生向往，可能會(huì)非常有助于激勵(lì)他們的日常學(xué)習(xí)。

6.成人教育

如果說(shuō)K12學(xué)科培訓(xùn)廝殺的主要原因，是因?yàn)橹锌?、高考而引發(fā)的對(duì)補(bǔ)課的剛需。那么，另外一個(gè)對(duì)補(bǔ)課的剛需市場(chǎng)，就是成人教育。為了找工作，為了升職，為了創(chuàng)業(yè)。尤其是為了考證。這塊的需求非常旺盛，而且客單價(jià)未必比K12要低。

成人教育，還不只是“考試和考證”。成人面試培訓(xùn)，數(shù)字化培訓(xùn)，和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)職業(yè)人才等等，都是可以探索的方向。嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，得到，混沌，湖畔，以及大量創(chuàng)業(yè)教育、商業(yè)教育、通識(shí)教育，也屬于這個(gè)賽道。只是內(nèi)容偏重不同。

這個(gè)賽道，過(guò)去是傳統(tǒng)的、散落的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。教培巨頭，是有機(jī)會(huì)進(jìn)入，并且形成規(guī)模效應(yīng)的。

7.智能硬件

為什么？因?yàn)橹悄苡布óa(chǎn)品），是相對(duì)于教育培訓(xùn)（服務(wù)）來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)更大的賽道。每一場(chǎng)培訓(xùn)，都需要占用一個(gè)老師確定的交付時(shí)間，邊際成本很高。而硬件的好處是，完全不占老師的時(shí)間，如果需求抓得準(zhǔn)，可以起巨大的量。

在這點(diǎn)上進(jìn)入比較早的，是網(wǎng)易有道。他們?cè)谥悄苡布系某掷m(xù)投入，在今天看來(lái)，增加了自己對(duì)政策的抗風(fēng)險(xiǎn)的能力。

但是，做智能硬件的門(mén)檻，還是相當(dāng)高的。因?yàn)檫@不僅需要企業(yè)具有教育基因，也需要一定的技術(shù)基因，另外，你必須學(xué)會(huì)管理研發(fā)效率、品控質(zhì)量，以及一個(gè)可能你以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西：庫(kù)存。

在這個(gè)賽道上，還有一些機(jī)構(gòu)投入了智能作業(yè)燈，錯(cuò)題打印機(jī)，電子墨水閱讀器，K12專(zhuān)用的教育筆記本電腦，等等。智能硬件這個(gè)賽道，比較適合已經(jīng)上市的大資本。當(dāng)小水池承接不了大資本時(shí)，這是一個(gè)足夠大的賽道。從賽道的大小來(lái)看，還有一個(gè)同樣大的賽道。那就是：教育科技。

8.教育科技

人工智能，終將被用于教育。教培行業(yè)的地震，可能會(huì)加速它的到來(lái)。

中國(guó)有家叫“一起教育科技”的公司，通過(guò)技術(shù)，幫老師自動(dòng)掃描閱卷，幫學(xué)生定制專(zhuān)屬練習(xí)。2020年教育部辦公廳下發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展2020年度網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)的通知》，鼓勵(lì)建設(shè)名師、家長(zhǎng)等多類(lèi)個(gè)人空間，以及區(qū)域、班級(jí)、社團(tuán)等多種類(lèi)型機(jī)構(gòu)空間，并明確指出要促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間覆蓋全體教師和全體適齡學(xué)生。

用技術(shù)，為學(xué)校教育提供“有益補(bǔ)充”，是教培行業(yè)中，一個(gè)門(mén)檻高，但收益可能也高的賽道。

9.視頻直播

抖音上有一個(gè)叫雪莉的女孩，本科北京郵電大學(xué)，碩士香港中文大學(xué)，先在教培機(jī)構(gòu)工作過(guò)，是明星老師，然后創(chuàng)業(yè)在抖音上開(kāi)賬號(hào)教英語(yǔ)。她的英語(yǔ)教學(xué)視頻，不少都有幾萬(wàn)次點(diǎn)贊。這意味著，有十萬(wàn)加的觀看。

小機(jī)構(gòu)，甚至個(gè)體老師的能量，在短視頻+直播時(shí)代，甚至有可能遠(yuǎn)超大公司，只要你的內(nèi)容真的能吸引人。

現(xiàn)在的抖音、快手、B站，已經(jīng)不僅僅是消磨時(shí)間的地方。它們也成為了“正經(jīng)學(xué)點(diǎn)東西”的地方。這也導(dǎo)致了大量機(jī)構(gòu)和個(gè)人入駐。

最后的話

最近，CCE素博會(huì)密集地和教培行業(yè)的朋友們，聊了很多。他們并不焦慮。為什么？因?yàn)橹灰枨笤冢┙o就會(huì)在。只要理解并堅(jiān)決遵守新政，在雙減的大邏輯下，教培行業(yè)依然會(huì)有巨大的發(fā)展機(jī)遇。新東方、好未來(lái)、高途、有道，等等機(jī)構(gòu)，都在調(diào)整姿勢(shì)。尤其你會(huì)發(fā)現(xiàn)，多元化的機(jī)構(gòu)，早已做好了布局。

（文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）

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2022年4月舉辦于上海世博展覽館的CCE中國(guó)素質(zhì)教育博覽會(huì)將與各大協(xié)會(huì)及機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦高峰論壇。論壇將邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)各知名領(lǐng)袖，聚焦中國(guó)素質(zhì)教育產(chǎn)業(yè)，對(duì)政策解讀、資本賽道、經(jīng)營(yíng)管理等方面進(jìn)行深度剖析，助推中國(guó)素質(zhì)教育新發(fā)展。

CCE中國(guó)素質(zhì)教育博覽會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)CCE素博會(huì)）是由全國(guó)工商聯(lián)民辦教育出資者商會(huì)、靈碩展覽集團(tuán)聯(lián)合主辦的教育品牌展會(huì)。展會(huì)依托靈碩展覽集團(tuán)9年教育行業(yè)資源，以“3天展期+365天精準(zhǔn)對(duì)接”服務(wù)為引擎，打造中國(guó)素質(zhì)教育產(chǎn)業(yè)一站式商貿(mào)對(duì)接平臺(tái)，助力企業(yè)共創(chuàng)價(jià)值，共享未來(lái)。

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